U.D.2: ELEGIR BIEN

Profundizar en los contenidos de la unidad a partir de la expresión artística.

Reflexionar sobre diferentes técnicas para dibujar historias secuenciales.

La puntura representa: antes de desobedecer a Dios y comer el fruto prohibido y después de desobedecer a Dios y ser expulsados del Paraíso.

– “Entoces la mujer se dio cuenta de que el árbol era bueno

para comer, hermoso de ver y deseable para adquirir

sabiduría. Así que tomó de su fruto y comió; se lo

dio también a su marido, que estaba junto a ella, y él

también comió” (Gn 3,6).

– “El Señor Dios lo expulsó del huerto de Edén, para que

trabajase la tierra de la que había sido sacado. Expulsó

al hombre y, en la parte oriental del huerto de Edén,

puso a los querubines y la espada de fuego para guardar

el camino del árbol de la vida” (Gn 3,23–24).

Trabajamos con las emociones

Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar

A veces, cuando las personas eligen hacer acciones equivocadas, buscan la ayuda de otros. De esta manera, no solamente se están perjudicando ellos mismos, sino que también hacen daño a los demás.

– Pensar en una acción equivocada que alguien quiere hacer.  Sin embargo, para hacerla, implica a más gente. ¿Qué consecuencias tiene la acción para todos? ¿Quién tiene más responsabilidad, quien propone la acción o quienes

le ayudan a cometerla?

Por otra parte, también es necesario concienciarnos de que tenemos que rechazar las propuestas que no sean adecuadas.

– ¿Alguna vez te han propuesto participar en alguna actividad que no era buena? ¿Aceptaste? ¿Cómo te sentiste?

Comprender y aplicar una técnica para resolver conflictos.

Favorecer la creatividad a la hora de resolver situaciones de conflicto.

TRABAJAMOS  CON LAS EMOCIONES

Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar

Vivir y trabajar juntos es un bien que favorece a todos, pero también puede ser motivo de conflicto cuando prevalece el interés personal sobre el interés de los demás. El trabajo diario en clase favorece la ayuda mutua, pero también genera roces, malentendidos y conflictos. Por eso es importante aprender a ser sociable y tolerante, y a ayudar a los demás a solucionar sus problemas.

Practicar con los alumnos algunas habilidades de mediación que favorecen un buen ambiente en el aula: saber escuchar, tener educación en las formas, expresar lo que se piensa sin rodeos de forma asertiva, tener empatía y comprensión

U.D.2: ELEGIR BIEN

Repasar y organizar conceptualmente los principales contenidos de la unidad.

FICHA DE EVALUACIÓN

Analizar situaciones de conflicto.

Aprender a perdonar de corazón.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia emocional. Autonomía emocional

La historia del canguro y del pingüino sugiere claves para manejar y controlar las emociones. Hacer ver lo relativo que es sentir que no vales nada o que los demás se burlen de ti.

La autoestima y el autoconocimiento son los mejores antídotos.

Nadie ha de sentirse mal si hace lo que puede desde sus posibilidades y capacidades. Cada persona tiene unas cualidades distintas y esto es lo que enriquece. Por el contrario, se engaña a sí mismo quien cree que porque triunfa en unas cosas, va a triunfar siempre. El canguro de la historia es muy bueno corriendo, pero no sabe nadar. La autoestima facilita la vida y la relación con los demás, porque sitúa a la persona en el lugar adecuado, gracias al conocimiento y aceptación de sus posibilidades y limitaciones.

U.D.2: ELEGIR BIEN

Tomar conciencia de que las acciones personales acercan o separan de Dios

Reconocer a Jesús como ayuda y modelo para elegir bien.

TRABAJAMOS CON LAS EMOCIONES

Conciencia y expresión emocional. Competencia social

Todas las personas se equivocan; a veces, con demasiada frecuencia. Sin embargo, no siempre las acciones son intencionadas. A veces, hacemos daño a alguien sin darnos cuenta, sin querer y sin intención. Esta misma acción sería

mucho más grave si supiéramos que vamos a hacer daño y, aún así, seguimos actuando. Por eso, es muy importante distinguir si las cosas que hacemos mal las hacemos de manera consciente o inconsciente. Por otra parte, también

nuestros amigos pueden hacernos daño con sus acciones, pero no se dan cuenta de ello. En estas ocasiones, debemos dialogar con ellos y hacerles saber que su comportamiento no nos gusta y nos molesta.

U.D.2: ELEGIR BIEN

Comprender que la elección que hacen Adán y Eva es un rechazo al don de Dios.

Identificar y explicar con sus palabras las consecuencias del rechazo de Adán y Eva al don de Dios descritas en el relato bíblico.

Trabajamos  con las emociones

Conciencia emocional. Competencias sociales y cívicas

Las personas no suelen querer hacer el mal. Cuando lo comenten es porque de esa manera creen poder conseguir algo bueno, agradable o beneficioso. Cuando se consigue, justificamos hacer el mal para conseguir lo bueno. Esta fue la actitud de Adán y Eva. Ellos no querían desobedecer a Dios, pero lo hicieron porque pensaron que así conseguirían mayor felicidad. Sin embargo, esta actitud puede tener consecuencias negativas en otras personas o desagradables a largo plazo. El fin no justifica los medios. La tarea de

educarnos para hacer siempre el bien, en cualquier circunstancia, dura toda la vida y siempre tenemos que esforzarnos por llevarla a la práctica.

U.D.2: ELEGIR BIEN

En esta unidad pretendemos que los alumnos sean conscientes de que en la vida debemos tomar continuamente decisiones que nos acercan o alejan del bien. Adán y Eva son un ejemplo de una decisión mal tomada. Tomar una decisión contraria al amor aleja a las personas de Dios y crea separación entre ellas mismas. Jesús es el modelo de los cristianos. Él nos anima y nos muestra el camino del bien.

Trabajamos con las emociones

Autonomía emocional. Regulación emocional

Las personas no estamos continuamente decidiendo qué hacer. Actuamos según nuestra costumbre. La mayoría de acciones las realizamos sin pensar si las hacemos bien o mal. Al hábito de hacer el bien lo llamamos virtud. Ser

personas virtuosas es una tarea diaria a fuerza de repetir acciones buenas. Del mismo modo, si repetimos de forma asidua acciones malas, afianzamos en nosotros hábitos negativos, vicios. Es fundamental que identifiquemos nuestros

hábitos viciosos para que poco a poco, y con esfuerzo, los vayamos eliminando.

DEFINICIÓN DE ALEGRÍA

Se llama alegría a la emoción o el sentimiento  que se experimenta cuando algo provoca felicidad o júbilo. Lo habitual es que la alegría se exteriorice mediante gestos, acciones o dichos.

DEFINICIÓN DE BONDAD

Lo primero que debemos hacer para poder entender a la perfección el significado del término bondad es que llevemos a cabo el establecimiento de su origen etimológico y este debemos subrayar que se encuentra en el latín. Así, más exactamente podemos ver que emana del vocablo bonitas que es fruto de la suma del término bonus, que se puede traducir como “bueno”, y del sufijo –tat que equivale a “cualidad”.

 Bondad es la cualidad de bueno, un adjetivo que hace referencia a lo útil, agradable, apetecible, gustoso o divertido. Una persona con bondad, por lo tanto, tiene una inclinación natural a hacer el bien.